Официальный сайт учителя физики Смыковой Ольги Дмитриевны
МОБУ СОШ № 4 пгт Прогресс
Технология проектно-исследовательской деятельности
Технология проектно-исследовательской деятельности школьников (Автор: И.В.Комарова)
Цель: организация проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС ООО направленной на развитие активной личности, успешной в постоянно изменяющихся условиях жизни.
Результат обучения: приобретение учащимися навыка исследования как универсального способа освоения деятельности через повышение мотивации к учебной деятельности и активизации личностной позиции в образовательном процессе.
Исследовательский проект обучающихся – проект по выполнению им исследовательской работы, который разрабатывается им совместно с руководителем проекта в соответствии с этапами реализации исследовательской деятельности. При проектировании исследовательской деятельности в качестве основы использую традиционную модель и методологию исследования. Главной целью исследовательского проекта является получение представлений о каком-то явлении.
Этапы организации исследовательской деятельности
Приемы для организации поисковой деятельности обучающихся и поддержки их мотивации:
1) для определения проблемы и цели – приемы «Мозговой штурм», «Синектика», «Морфологическая решетка», «Софт-анализ», «Дерево целей», «Визуальное ранжирование», «Метаплан», «Дерево проблем»;
2) для поиска вариантов решения - «Цветок лотоса», «Анализ альтернатив»;
3) для защиты проекта - «Шесть шляп мышления», «Круглый стол»;
4) для рефлексии - «Рефлексивный круг», «Рефлексивная мишень», «Заверши фразу», «Мини-сочинение» и др.